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第78章学堂开学(第1/2页)
兼爱学堂的筹备工作进行得比预期更快。这得益于高月在桑海城中多年经营的人脉关系，以及林远事先制定的详尽计划。每一天的筹备进度都在林远的预期之内，有些环节甚至比计划提前完成了。
高月通过她在桑海城中的关系网，很快就租下了那座废弃的书院。书院的位置很好，位于城中一条安静的街道上，周围都是民居，不太引人注目。
孔昭按照约定，出面担任了学堂的名义创办人。他带着几名儒家弟子在城中四处奔走，拜访了几位有声望的地方士绅，获得了他们的支持。他还亲自撰写了一篇公告，张贴在城中各个醒目的位置，介绍了学堂的办学理念和招生条件。公告的措辞既不卑不亢，又充满了诚意，很快就吸引了大量市民的关注。他以儒家弟子的身份，在城中到处宣传新学堂的理念——普及实用技术，造福百姓民生。这个理念得到了很多人的支持，包括城中的一些富商和官员。
林远则从墨家弟子中挑选了十名最优秀的年轻人，作为学堂的第一批教师。这些人都是经过严格培训的，既精通机关术的基本原理，又懂得如何把知识传授给别人。在挑选教师的过程中，林远特别注重两点——一是教学能力，二是保密意识。教师们不仅要教好学生，还要确保不会在教学过程中无意中泄露墨家的核心机密。
在筹备的同时，林远还做了一件重要的事情——他设计了一套全新的教材。这套教材的编写花了他整整五天的时间，从白天到深夜，他几乎把所有能用的时间都投入了进去。他参考了天工开物残卷中的内容，结合自己在现代世界学到的知识，再加上对这个时代的理解和适应，最终完成了这套教材。
这套教材分为三个部分。第一部分是基础数学，包括算术、几何和简单的代数。第二部分是机械原理，包括杠杆、滑轮、齿轮和弹簧的基本原理。每个原理都配有详细的图解和实际操作的案例，让初学者也能轻松理解。第三部分是实用技术，包括农业、纺织、建筑和医疗等方面的基础知识。
每一部分的内容都经过了精心的编排，既适合初学者，又能够引导他们逐步深入。教材中配有大量的插图——这些插图是陆明亲手绘制的，线条简洁但非常精确，把各种机械结构和原理直观地展示了出来。更重要的是，教材中的很多内容都融入了兼爱非攻的理念。更重要的是，教材中的很多内容都融入了兼爱非攻的理念——比如，在讲解建筑技术时，强调建筑应该是为了保护人们而不是为了战争；在讲解医疗技术时，强调每一个生命都值得被救治。
学堂的大门被重新粉刷成了醒目的朱红色，两旁挂着一副对联——上联写着兼爱天下，下联写着非攻万民。横批是学以致用。这副对联是孔昭亲自拟定的，虽然措辞朴素，但把墨家的核心理念巧妙地融入其中，不会引起外人的警觉。
在第二十五天，兼爱学堂正式开学了。
开学当天，前来报名的学生远远超出了预期。原本计划招收五十名学生，结果来了将近两百人。学堂的院子里挤满了人，有些来得晚的人甚至站到了院子外面。报名的队伍从学堂门口一直排到了街口，引来了不少路人驻足围观。原本计划招收五十名学生，结果来了将近两百人。这些人中有桑海城的普通百姓，有附近村庄的农户，甚至还有一些商人和小吏的子女。
孔昭站在学堂的大门前，看着源源不断涌入的人群，脸上露出了欣慰的笑容。他虽然不是一个容易被情绪左右的人，但这一刻也忍不住有些激动。他知道，这些来到学堂的人中，很多人是冒着被秦军注意的风险而来的。在秦国的高压统治下，学习知识本身就是一种危险的行为——因为知识会让人思考，而思考会让人觉醒。
林远站在人群中，默默观察着这一切。他注意到了人群中各色各样的面孔——有衣衫褴褛的农家子弟，有穿着整洁的商人之子，还有几个年纪稍大的中年人，似乎是想来学一门手艺谋生的手艺人。这些人来自不同的阶层，有着不同的背景，但他们有一个共同点——眼中的渴望。那种对知识的渴望，对改变命运的渴望。
他知道，兼爱学堂的意义远不止于一所普通的学校。它是一个平台，一个可以让墨家理念在暗中传播的平台。通过这所学堂，墨家的技术和思想可以影响到越来越多的人，从而在秦国的高压统治下形成一股不可忽视的力量。
开学仪式很简单。没有豪华的场地布置，没有达官贵人的出席，只有简朴的学堂大厅和一群渴望知识的普通百姓。孔昭站在大厅正中的一面木板前，用毛笔写下了兼爱学堂四个大字。字体工整而有力，每一笔每一划都透着儒家的端庄风范。孔昭发表了简短的致辞，然后由几名教师分别介绍了各自的课程内容。最后，学生们根据自己的兴趣选择了要学习的课程。
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最受欢迎的课程是机关术入门。两百名学生中，有超过一半的人选择了这门课。其次是农业技术和医疗技术，也吸引了大量的学生。最让人意外的是，还有不少学生报名了基础数学——这门课在传统的私塾中是完全没有的，但很多学生意识到，数学是理解机关术的基础，所以主动选择了这门课。其次是农业技术和医疗技术，也吸引了大量的学生。
林远亲自担任了机关术入门课的讲师。为了不暴露自己的特殊身份，他给自己取了一个化名——林先生。在这个时代，一个没有家世背景的教书先生并不会引起太多人的注意。他穿了一身朴素的灰色长衫，头发用一根木簪别起，看起来就像一个普普通通的读书人。但在他的眼神中，那种经历过无数世界历练的从容和深邃，却是任何伪装都无法掩饰的。
他站在讲台上，看着台下几十双充满期待的眼睛，心中涌起了一股久违的感动。这些眼睛中有些充满了好奇，有些带着求知的渴望，有些则夹杂着一丝不安——毕竟在这个年代，学习本身就是一件需要勇气的事情。他想起了自己在地球上做学生时的情景，想起了那些在教室里认真听课的日子。虽然跨越了无数个世界，但人类对知识的渴求从未改变。
各位同学，欢迎来到兼爱学堂。今天，我要教给大家的第一课，不是任何具体的技术，而是一个理念。
他转过身，拿起一支粉笔，在黑板上写下了两个字。粉笔在黑板上发出沙沙的声响，每一笔都用力均匀，字形端正挺拔。教室后排的学生甚至不得不站起来才能看清黑板上的字。
兼爱。这两个字虽然简单，但蕴含的意义却无比深远。
这两个字，是墨家创始人墨子提出的核心理念。它的意思是，对所有人都一视同仁地爱护，不分亲疏贵贱。在墨子看来，世界上的很多矛盾和冲突，都源于人们只爱自己和自己的家人，而不爱别人。如果我们能够学会兼爱，那战争、仇恨和苦难就会大大减少。
台下的学生们安静地听着。教室里很安静，只有远处海浪拍岸的声音隐约传来。有些人露出了困惑的表情，有些人则若有所思。一个坐在前排的年轻农夫低声自语，兼爱——爱所有人？这可能吗？他身旁的老人轻轻拍了拍他的肩膀，示意他不要打断讲课。
林远继续说道。兼爱不是一句空话。在我们的日常生活中，每一次帮助别人的行为，都是兼爱的体现。比如，一个农夫教会邻居如何更好地种地，一个医师免费为穷人看病，一个工匠制作出更方便的工具让大家使用——这些都是兼爱。
而机关术，就是一种可以实现兼爱的工具。他环顾了一圈教室，看到了学生们认真的神情，继续说道，通过机关术，我们可以制造出更高效的农具，让农民少受劳累；可以制造出更安全的建筑，让人们免受风雨；可以制造出更便捷的交通工具，让远方的亲人能够更快相聚。
所以，学习机关术，不仅仅是学习一门技术，更是学习一种让世界变得更美好的方法。他合上粉笔，拍了拍手上的粉笔灰，转身面对台下的学生们。我看到你们中有农夫、有渔民、有商贩，也有手艺人。你们来自不同的阶层，有着不同的经历，但你们有一个共同点——你们想让自己的生活变得更好，想让家人过得更安逸。机关术可以帮助你们实现这个愿望。
学生们的眼神中充满了渴望和期待，那种神情让林远想起了自己第一次接触真正意义上的科技时的感觉。
台下顿时响起了热烈而持久的掌声。有些学生甚至在座位上就激动地握紧了拳头，仿佛被林远的话语点燃了内心深处的某种东西。林远知道，这些人中的大多数来到学堂并不是为了学习什么高深的机关术，他们只是想在这个充满压迫的时代里，找到一点改变生活的希望。而兼爱学堂，就是播撒在他们心中的那颗希望种子。
课程结束后，林远站在学堂门口送学生们离开。夕阳的余晖洒在学堂门前的小路上，拉出了长长的影子。学生们三五成群地结伴而行，有的还在讨论着课上的内容，有的已经迫不及待地想要回家用学到的东西做些什么。一个年幼的男孩跑到林远面前，仰起小脸说，老师，我明天还能来吗？林远蹲下身子，摸了摸他的头，笑着说，当然可以。学堂永远为你们敞开大门。男孩的眼睛立刻亮了起来，像是得到了什么珍贵的承诺一样，连声道谢后飞快地跑回了同伴中间。
林远看着这些年轻的面孔，心中暗暗发誓：无论付出什么代价，他都要保护这些人和这座学堂。他知道，兼爱学堂的建立不仅仅是墨家的一次策略调整，更是一种理念的实践——通过教育和知识来改变世界，而不是通过战争和暴力。