第70章谁酸了我不说

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    第70章谁酸了我不说(第1/2页)
    第一场就是男子/女子反曲弓70米排名轮（72支箭）。
    分两轮进行，每轮36支箭。
    各队伍依次进行比赛。
    比赛场外有不少摄影师和陪同家长。
    李俊扫了一圈场外，心里叹了口气。
    小学组和初中组几乎都有父母陪同。
    虽然高中组大多和他一样都是教练陪着，但李俊还是下意识幻想了一下，要是我爸此刻能看到我比赛该多好。
    不过他此刻要么在家里睡觉，要么刚到公司吧。
    李俊有些失落，但又很快振作起来。
    算了，一个市赛而已，等以后拿到大奖，再回去好好装一下！
    很快到了李俊这组上场。
    他下意识回头看了一眼陆谦。
    陆谦拿着手机拍摄，眼中饱含鼓励，点头表示自己一直在看着他。
    对！
    陆老师还看着我呢！
    李俊的心更加沉稳，转头进入了赛场。
    陆谦和李志远正在视频通话。
    电话另一头的李志远自然看到了儿子回头，他下意识以为是在看自己，但很快就反应过来，李俊不知道这是在视频通话。
    他儿子看的是陆老师！
    李志远有点欣慰，看来这个陆老师的确不错，能让李俊信服的人可不多。
    不过突然感觉有点酸酸的是怎么回事？
    秘书何在？
    给老板来杯冰美式，不加糖！！
    “陆老师，李俊还挺相信你的啊。”李志远酸溜溜的说道。
    陆谦：“？”
    收收味，都溢出屏幕了！
    “这不还是家长教得好，孩子才敢相信老师。”
    被动技能：说好听话，交好朋友。
    陆谦把屏幕对准李俊的位置，让李志远看得更清楚一点。
    现场也有直播，但不可能只对着李俊。
    李俊思考时间很短，顿了几秒就开始射箭，精准度却非常高。
    第一组六支箭，分别是10、8、9、10、10、10
    李俊微微皱眉，室外因素果然多，第二箭竟然起风了。
    这就是陆老师和周教练说要多参赛的原因吗？
    他觉得不满意，同组其他人都快吓哭了。
    总环数为57环，平均9.5环。
    玛德，哪来的怪物？
    什么匹配机制啊！
    因为陆谦距离李俊有段距离，李志远都贴上屏幕了，都没看清李俊射了几环。
    给他快急死了！
    “陆老师，李俊射了几环？没脱靶吧！”
    陆谦眼皮一跳，您是真敢问。
    都来参赛了，还能脱靶？
    “成绩很不错，分别是10环、8环、9环、10环、10环、10环。”
    “卧槽！”
    李志远猛地坐直了身子，他不会射箭，但不代表他不懂射箭啊！
    他儿子能射10环？
    我儿李俊有冠军之姿！
    他端起秘书刚送进来的冰美式。
    嗯？
    有点甜，不是说不让加糖！
    比赛现场，李俊继续比赛。
    搭弓射箭，脸上的沉稳是在学校所见不到的。
    在这场比赛中，他将加冕为王！
    有些组员已经调整好心态了，有些则是更紧张了。
    周升抿着嘴，眼睛瞪得大大的，双拳紧握。
    李俊每射中一次10环，他就在心里嗷呜一声。
    此刻，他恨不得当着全场面大喊一声。
    这是我徒弟！
    我手把手教出来的！
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    我是他二师父！
    李俊这边状态稳定，他又去看陶胜和袁瑶。
    陶胜虽然有点不着调，但天赋还是不错的，袁瑶发挥也很不错。
    两人经常跟李俊练箭，相互交流，有时候比教练指导还有用。
    其他队员有好有坏，但总体趋势是好的。
    周升脸上的笑容越来越多，嘴角根本压不住。
    不行，还不能笑！
    比赛才刚开始。
    ……
    另一边，育才高中。
    “俊哥应该已经开始比赛了吧，也不知道情况咋样。”王旭说道。
    “肯定没问题的！俊哥天赋可是陆老师承认的，那可是要拿世界冠军的。不过要是陆老师开个比赛直播就好了。”钱子豪想出一个点子。
    “想都别想。”李科伟看着数学卷子，头也不抬地开口，“你以为陆老师想不到开直播吗？要是开直播了，咱们不用上课，全去看直播了。”
    王旭赞同地点点头，“有道理，陆老师还是太超前了。”
    随后他猛地反应过来，“你写啥呢？”
    李科伟干咳一声，“数学卷子，有空着不好看，顺手做一下。”
    “我靠，你真狗啊！你不是怕抑郁吗？”
    “我错了，我感觉我快乐得很。”
    几人闹成一团。
    上课铃响了。
    众人快速回到位置上。
    邵明睿快步走进来，扫了一圈班级。
    咦，这纪律不是挺好的。
    “我来帮陆老师代两节课，讲的时候有不懂的直接举手就行，我的课没那么多规矩，但也别太吵啊。”邵明睿说完，直接开始讲课。
    陆谦已经提前把教学进度跟他说了，这两节课按陆谦说的讲就行。
    虽然不是陆谦的课，但二十五班的纪律似乎更好了，并且能很好地跟上邵明睿的讲课进度。
    学习这东西很奇妙。
    当你真正学进去后，不管是作业还是考试、听课还是讲课、学生还是老师，都很容易变得极为专注忘我。
    而理科，更是专注中的专注！
    邵明睿越讲越快，他已经忘了自己是在教二十五班了。
    某一刻，他猛地一顿，突然想起来自己不是在给自己班学生讲课。
    一种懊悔的情绪逐渐弥漫出来。
    坏了！
    讲上头了！
    这些孩子能跟上吗？
    实在不行再讲一遍吧……
    邵明睿忐忑地转过头，却发现了一双双明亮的眼睛在看着他。
    这些眼神有些疑惑。
    老师，怎么停了？
    继续啊！
    正在上头的时候呢！
    邵明睿也没反应过来这是怎么回事。
    “咳，嗯……都跟上了吗？”
    “跟上了！”全班异口同声回答。
    真的假的？
    邵明睿有点怀疑。
    但刚才讲课的时候，学生的确在互动，这是做不了假的。
    这也是他讲上头的原因之一。
    上课的时候，老师和学生的脑电波对上是最让人舒服的事情。
    不是兴奋，不是激动。
    而是那种水到渠成的自然，突然相互发现彼此的惊喜，事后结束有种淡淡的满足。
    邵明睿在黑板上快速写了道题，“行，我叫几个人回答一下。”
    话音刚落，台下就有好几个学生争先恐后的举手了。
    邵明睿脑袋上浮现出个问号。
    这是什么情况？
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